在“德行小巴扎”项目背后，活跃着一支由新疆师范高等专科学校学生组建的跨专业团队。他们不仅为社区儿童带去了新颖的德育体验，也在实践中锤炼了自身的专业能力与创业素养。

（图一）

“我们的团队成员专业高度匹配，学前教育的同学懂孩子心理、会设计游戏化活动，道法专业的同学擅长德育内容研发和价值引导。”项目负责人巴生加甫·毕力格介绍，团队分工涵盖社会调研、文案撰写、视觉设计、运营推广、模式创新等方向，每位成员都能在项目中找到与专业相关的实践场景。

（图二）

项目为大学生搭建了多维度的成长平台。在市集运营中，他们需要完成摊位策划、物料准备、现场管理、收支核算等工作，锻炼的是创业实战能力；在社区服务中，他们要与居委会沟通、组织儿童活动、处理突发情况，提升的是社会治理参与意识；在项目宣传中，他们运营新媒体账号、制作短视频、撰写推文，积累的是传播推广经验。

指导教师拥有丰富的高校思政教育与青少年德育研究经验，为团队提供理论支撑与资源对接。同时，社区治理负责人立足基层实际，提供场地、动员居民、把控落地细节，形成了“高校专业指导+社区实践落地”的双向赋能格局。

“以前在学校学的理论，到了社区才知道怎么用。”一位参与项目的学生郑慧怡坦言，“比如设计道德任务时，光想当然不行，要观察不同年龄段孩子的接受程度，要听家长的真实反馈，还要考虑执行难度。这些经验在课堂上学不到。”

项目还建立了人员备份与轮值机制，定期招募新成员，确保运营团队持续稳定。对于有志于从事教育、社区工作或公益创业的大学生来说，“德行小巴扎”正在成为一个值得关注的实践样本。正如团队在计划书中所写：“我们做的不仅是德育项目，也是一堂行走的思政课。”

聚焦儿童德育难题，大学生团队创新“道德积分”模式

近年来，随着双职工家庭增多、隔代监护现象普遍，学龄前及小学阶段儿童的道德教育面临诸多挑战：亲子陪伴不足、德育方式单一、社区缺乏常态化实践平台。针对这一社会痛点，一支由新疆师范高等专科学校学前教育与小学道德与法治教育专业学生组成的团队，推出了“德行小巴扎”道德积分激励项目，以创新模式破局儿童德育难题。

（图一）

该项目构建了“任务发布—完成打卡—积分累积—德行币兑换—小巴扎消费”的完整闭环。儿童通过完成家务劳动、文明礼貌、垃圾分类等具体任务获取道德积分，积分可在定期举办的社区市集上兑换文具、玩具、非遗体验等物品。这一模式将抽象的德育概念转化为可量化、可激励的行动体系，大大提升了儿童的参与热情。

（图二）

（图三）

“传统德育往往是说教式的，孩子听着烦、家长做着累。”项目负责人介绍，“我们借鉴游戏化思维，让孩子在完成任务、积攒积分、兑换奖励的过程中，自然养成好习惯。”调研显示，项目已收集143份家庭问卷，家长对常态化德育服务的需求十分迫切。

目前，团队已与两个社区签订合作协议，试点运营反馈良好。社区提供场地与宣传支持，家长参与监督打卡，大学生负责活动执行，“家校社”三方协同的育人机制初步成型。

在社区市集现场，大学生摊位运营同样成为亮点。文创手工、科技体验、互动游戏等摊位采用“道德币+现金”的混合支付模式，既服务了儿童兑换需求，又为项目实现了一定的自我造血能力。一位参与活动的家长感慨：“孩子为了攒积分，主动做家务、整理书包，变化特别大。市集也成了社区孩子们的节日。

该项目立足国家大力推进儿童友好社区建设的政策背景，呼应民生部署，兼具社会价值与推广潜力。团队表示，未来计划覆盖乌鲁木齐更多社区，让“小巴扎”成为儿童道德成长的常态化乐园。

从公益到创业，“德行小巴扎”探索可持续社区服务新模式

公益项目如何摆脱“依赖输血”的困境，实现可持续运营？这个名叫“德行小巴扎”的大学生创业项目给出了一份独特答卷：以“道德积分+社区市集”为载体，构建B端服务采购与C端市集运营双轮驱动的商业模式，在服务儿童德育的同时实现自我造血。

（图一）

项目的核心收入来自社区购买服务。团队为合作社区提供儿童德育活动策划、市集运营、文明评选等标准化服务方案，每个社区年服务费约2至5万元。这笔收入覆盖了基础运营成本，确保项目的公益底线不被动摇。与此同时，市集摊位运营与文创产品销售构成C端收入来源，大学生摊主通过“道德币+现金”混合支付获得收益，项目方则通过摊位费、报名费等渠道补充资金。

财务规划显示，项目首年预计总营收8万元，总成本5.5万元，净利润2.5万元，净利率达31.25%，投资回收期约4.8个月。“这意味着项目从第一年开始就能实现正向现金流，不需要一味依靠捐赠。”团队成员这样介绍。

在运营模式上，团队采用扁平化管理架构，下设德育任务组、市集运营组、宣传推广组、安全保障组，分工明确、协同高效。 “德行小巴扎”负责全流程执行，社区提供场地与居民动员，权责清晰。标准化的运营手册让项目具备快速复制的能力，目前正在筹备向第三、第四个社区拓展。

（图二）

值得关注的是，项目的利润分配方案体现了鲜明的公益底色：50%用于再生产拓展，30%用于团队激励，20%注入“社区儿童梦想基金”，资助困难儿童。这一机制既激发了团队动力，也强化了社会价值属性。

从商业角度看，“社区购买服务”解决了生存与规模化问题，“市集与文创”解决了用户活跃度与品牌粘性，形成了“服务越好—采购越多—利润越高—服务更好”的良性循环。对于寻求可持续路径的公益创业项目而言，“德行小巴扎”提供了一个兼具社会效益与商业回报的参考样本。

道德积分育童心 小巴扎里润成长——新疆“德行小巴扎”儿童德育项目落地见效

为深入贯彻国家关于儿童友好社区建设的部署要求，落实自治区“一老一小”民生实事，近日，由新疆师范高等专科学校“德行小巴扎”项目团队研发打造的“德行小巴扎”儿童道德积分激励项目，在乌鲁木齐新河社区、紫金城南社区正式落地并常态化运行。项目以创新方式破解儿童德育难题，构建家校社协同育人新机制，获得社区、家庭与儿童的广泛好评。

作为聚焦儿童成长与社区治理的创新公益项目，“德行小巴扎”紧扣新时代未成年人思想道德建设工作要求，立足家庭育儿痛点与社区服务短板，用游戏化、场景化、积分制的全新模式，让传统德育从“被动接受”转向“主动参与”，从“空洞说教”转向“实践养成”，以接地气、可落地、可持续的运行方式，为基层儿童德育工作提供了可复制、可推广的鲜活样本。

当前，双职工家庭、隔代监护家庭、留守儿童及流动儿童占比不断提高，儿童陪伴不足、德育方式单一、行为习惯养成困难等问题日益突出。传统说教式教育吸引力弱、持续性差，难以满足新时代儿童成长需求。“德行小巴扎”项目立足这一社会痛点，以“道德行为可量化、好习惯可激励、社区可参与”为核心理念，将抽象的道德要求转化为可参与、可打卡、可兑换的实践任务，让文明养成变得有趣、有效、可持续。

图1

图2

项目构建了“任务发布—行为打卡—积分累积—德行币兑换—小巴扎消费”的完整闭环体系。团队精心设计家庭美德、社区公德、社会公德三大任务库，涵盖整理房间、家务劳动、自主学习、文明礼貌、垃圾分类、爱护公物、志愿服务等数十项具体内容。儿童完成任务后，由家长拍照打卡，大学生志愿者线上线下审核，即可获得对应“德行币”。累积的德行币可在社区定期举办的“小巴扎市集”中兑换学习用品、课外书籍、手工材料、非遗体验等礼品，部分商品采用“德行币+小额现金”模式，兼顾公益性与可持续性。

与传统公益项目不同，“德行小巴扎”创新采用“家校社”三方协同机制：社区提供活动场地、宣传动员与安全保障；家长承担监督、陪伴与打卡职责；高校大学生团队负责方案设计、活动执行、市集运营与安全管理。三方联动、资源共享，既减轻了家庭育儿压力，又丰富了社区服务供给，更为大学生提供了高质量实践平台，实现多方共赢。

截至目前，项目已完成百余户家庭调研，服务儿童超百人，试点社区参与度、满意度均保持高位。家长普遍反映，孩子参与后自律性显著提升，主动承担家务、礼貌待人、减少电子产品使用，行为习惯与精神面貌焕然一新。社区负责人表示，该项目有效填补了常态化儿童德育服务空白，为基层治理注入新活力，是儿童友好社区建设的优质实践载体。

未来，项目将持续优化积分体系、丰富市集内容、拓展服务社区，以轻量化、可复制、可推广的模式，助力更多儿童在实践中涵养美德、锤炼品格，为新疆儿童友好事业贡献青春力量。

寓教于乐润童心 实践立德助成长——“德行小巴扎”让德育走进生活

告别枯燥空洞的理论说教，摒弃单向生硬的传统德育模式，让道德教育真正走出课堂、走进生活，变得生动有趣、易于接受、实用有效。在乌鲁木齐市多个社区，创新实践的“德行小巴扎”项目正以全新的教育理念与活动形式，为少年儿童品德培育注入新鲜活力。项目用寓教于乐的方式，让孩子们在趣味互动与游戏体验中自觉践行文明礼仪，在亲身参与和实践体验中潜移默化涵养优良品德，始终以市集为场景、以积分为激励、以实践为路径，引导儿童主动向善、向美、向好，让道德养成从“被动要求”转变为“主动追求”，真正做到润心于无声、立德于实践，深受广大少年儿童的喜爱与家长们的一致好评。

这一创新模式打破了传统德育的局限，将抽象的道德规范转化为具体可感的实践活动，让文明素养不再是挂在嘴边的口号，而是融入日常的行为习惯。通过轻松愉悦、参与感强的沉浸式体验，孩子们在玩乐中明礼知善，在实践中修身立德，让品德成长更自然、更扎实、更有温度。

图1

图2

针对6—12岁儿童身心特点，项目团队设计了贴近生活、简单易行、趣味十足的任务体系。低年级儿童以生活自理、礼貌用语、整理物品为主，培养基础习惯；高年级儿童以家务劳动、社区服务、环境保护为主，提升责任意识。所有任务可视化、可操作、可核验，家长只需简单拍照打卡，即可完成确认，流程简便、公平透明。

每月定期举办的“小巴扎市集”是孩子们最期待的环节。市集上，学习用品、益智玩具、课外读物、手工材料、非遗小物件琳琅满目，儿童可凭德行币自由兑换。部分商品设置“德行币+小额现金”模式，既降低家庭负担，又维持项目可持续运转。大学生志愿者还现场开设扎染、折纸、彩绘、哈萨克刺绣等体验摊位，让孩子们在动手实践中感受传统文化魅力。

图1

图2

“孩子现在回家第一件事不是看电视，而是主动完成打卡任务，整理书包、打扫房间、帮长辈端水，变化特别明显。”一位参与家长表示，项目不仅规范了孩子行为，更增进了亲子陪伴，让家庭教育变得更轻松、更有效。

项目运营团队由新疆师范高等专科学校学前教育、小学道德与法治教育专业学生组成，专业背景高度匹配，既懂儿童心理，又懂德育规律，活动设计科学适龄。在指导教师与社区工作人员共同保障下，项目安全有序、常态化开展，已成为社区“爆款”儿童服务。

从“要我做”到“我要做”，从“说教式”到“体验式”，“德行小巴扎”以创新模式重构儿童德育场景，让美德可触摸、可积累、可收获。未来，项目将持续丰富内容、优化体验，让更多儿童在快乐中成长，在践行美德中收获美好人生。

小积分撬动大德育 新疆“德行小巴扎”赋能儿童友好社区建设

2026年，新疆维吾尔自治区把南疆五地州100个儿童友好示范社区建设正式列入年度十件民生实事，投入专项资金、统筹多方力量，全力推进儿童友好城市建设走深走实，着力打造“儿童托管有保障、友好空间安全可及、儿童参与有序有效”的基层服务新模式。这一重要部署紧贴民生期盼，聚焦未成年人健康成长，充分体现了自治区对儿童发展事业的高度重视，为社区育人、家庭共育、社会协同提供了坚实政策支撑与资源保障。

在此重大政策背景与民生导向下，新疆师范高等专科学校“德行小巴扎”儿童德育项目主动对标政策要求、精准对接基层治理与家庭需求，以创新实践响应儿童友好建设号召。项目以道德积分机制为核心抓手，以社区市集为生动载体，将美德培育、文明养成、实践体验有机结合，用接地气、可参与、可持续的方式，把抽象的德育要求转化为孩子们看得见、做得到、有收获的日常行动，为全疆儿童友好社区建设提供了可复制、可推广、可长效运营的创新示范方案。

图1

图2

国家发改委、国务院妇儿工委办联合印发《关于在全社会推进儿童友好建设的意见》明确提出，要强化社区儿童服务功能，健全家校社协同育人机制，推动儿童友好理念融入基层治理。“德行小巴扎”项目深度契合政策方向，以游戏化、场景化、实践化方式，把德育教育、习惯养成、社区融入、劳动教育融为一体，让儿童在参与中成长、在激励中进步、在实践中立德。

项目核心亮点在于将“看不见的道德”转化为“看得见的积分”。团队依据儿童发展心理学与行为激励理论，设置分级任务、阶梯奖励、连续打卡加分等机制，充分激发儿童内生动力。孩子们通过日常文明行为获取积分，在市集兑换心仪礼品，既获得成就感与荣誉感，又在潜移默化中养成自律、友善、勤劳、负责的良好品质。

图3

在运营模式上，项目突破传统公益“依赖赞助、难以持续”的困境，构建“B端保底+C端增值”的复合盈利模式：以社区购买服务为核心收入，对接儿童友好社区建设专项经费；以市集摊位费、文创产品销售、亲子体验活动为补充；同时引入亲子品牌、文教机构等社会赞助，形成稳定自我造血能力。据测算，项目首年即可实现盈利，具备长期稳定运营基础。

目前，项目已与新河社区、紫金城南社区签订正式合作协议，建立标准化活动流程、安全管理规范、积分兑换体系。活动现场秩序井然、氛围热烈，儿童参与积极性高涨，家长认可度高。社区工作人员表示，“德行小巴扎”不仅是一项德育活动，更是激活社区活力、拉近邻里关系、提升治理水平的重要抓手。

随着项目不断成熟，“德行小巴扎”将逐步向乌鲁木齐更多社区推广，进而覆盖全疆各地儿童友好示范社区，用小积分汇聚大能量，用小载体承载大德育，为新疆儿童健康成长保驾护航。

积分育德·市集润心——新疆师范高等专科学校“德行小巴扎”点亮社区儿童成长路

为深入推进儿童友好社区建设，落实家校社协同育人要求，近日，新疆师范高等专科学校（新疆教育学院）“德行小巴扎”公益创业项目正式走进新河社区、紫金城南社区，开展儿童道德积分激励与社区市集实践活动。

项目由巴生加甫·毕力格担任总负责人，统筹整体运营与社区对接；芦洁负责社会调研与数据支撑；迪丽娜尔·阿得力奴尔、彭鸿负责文案撰写与活动策划；钟姊晗、郑慧怡负责视觉设计与现场执行；蒙克巴特·加米英负责模式创新与风险防控。团队依托学前教育、小学道德与法治教育专业优势，将抽象道德行为转化为“任务打卡—积分累积—德行币兑换—小巴扎消费”的完整闭环，用游戏化、轻量化方式破解儿童德育枯燥、参与度低的难题。

图1

图2

活动现场，孩子们通过做家务、讲礼貌、垃圾分类、志愿服务等文明行为赚取“德行币”，并在市集上兑换文具、书籍、手工材料、非遗小物件等礼品，在轻松有趣的氛围中践行美德、收获成长。家长们纷纷表示，项目让孩子更自律、更懂感恩、更愿意主动承担责任，有效减轻了双职工家庭与隔代监护家庭的教育压力，让家庭教育更轻松、更高效。社区负责人评价，“德行小巴扎”不仅丰富了儿童友好服务内容，打通了家校社协同育人“最后一公里”，更为基层治理注入青春活力，成为社区儿童德育与文明建设的亮眼品牌。

未来，项目团队将继续发挥专业优势，不断优化活动流程、丰富实践内容、拓展服务范围，把“德行小巴扎”打造为可复制、可推广、可持续的社区德育品牌，持续用趣味化、生活化的方式滋养童心，以实际行动助力儿童友好社区建设走深走实。

调研+实践双向发力 德行小巴扎让德育更有温度

近日，新疆师范高等专科学校“德行小巴扎”儿童德育项目在乌鲁木齐新河社区、紫金城南社区、紫金城北社区、苜蓿沟社区持续推进，通过线上问卷调研与线下志愿服务相结合的方式，精准优化项目内容，推动德育实践图一走深走实。

为更好了解项目实施效果与儿童参与意愿，项目团队推出两份专项线上问卷。面向已参与家庭的反馈问卷，收集家长对活动开展、积分兑换、孩子行为变化的真实评价；面向6-12岁儿童的参与意愿问卷，了解孩子们对德育活动与兑换奖品的兴趣偏好，为后续项目优化提供数据支撑。

同时，项目团队积极开展线下志愿服务实践，志愿者走进社区服务大厅，擦拭公共座椅、整理公共区域，以实际行动践行文明美德，为儿童树立良好榜样，也为项目德育理念提供了鲜活的实践载体。

图三

图四

下一步，项目团队将结合问卷反馈与实践经验，持续优化积分体系、丰富活动形式，以家校社协同育人模式，让儿童德育更精准、更走心，助力儿童友好社区建设。

德行小巴扎润童心 道德积分伴成长

近日，新疆师范高等专科学校德行小巴扎团队走进社区，创新开展德行小巴扎儿童德育实践活动，以专属道德卡为激励载体，依托社区数字化智慧平台，打造沉浸式、可打卡、可积分的未成年人思想道德教育新模式。

活动面向辖区少年儿童定制专属道德卡，将文明礼貌、家务劳动、爱护环境、志愿服务等日常行为纳入成长积分。孩子们从身边小事做起，坚持日常打卡、积累德行分值，用一张张道德卡记录成长点滴，在正向鼓励中自觉养成良好行为习惯。

图一

图二

为让德育管理更加规范高效，项目接入社区数字化智慧平台，实现任务发布、线上打卡、积分自动统计、成长记录留存全流程智能化管理，让儿童德育工作更透明、更系统、更便于长期开展。

本次活动依托家校社协同育人机制，大学生志愿者全程跟进，社区提供活动阵地，家长配合日常引导打卡，让德育走出课堂、融入生活。

下一步，德行小巴扎项目将持续优化道德卡积分内容，完善数字化平台功能，常态化开展文明实践活动，助力儿童友好社区建设，让美德教育落地生根。

德行积分兑好物 小巴扎里育新风

——新疆“德行小巴扎”儿童德育项目再升级

近日，由新疆师范高等专科学校德行小巴扎创业团队打造的“德行小巴扎”儿童德育项目，在乌鲁木齐紫金城北社区、苜蓿沟社区持续推进。项目以道德积分激励为核心，让孩子们在劳动实践中积累“德行币”，在趣味兑换中养成好习惯，受到社区、家庭的广泛好评。

项目以“劳动换积分，积分兑好物”为特色，制定了清晰的《德行小巴扎兑换与道德币获取说明》，明确了不同劳动任务的积分标准，以及各类学习用品、非遗手工艺品、生活用品的兑换规则。

图一

孩子们可以通过参与社区环境清洁、图书整理、绿植养护、垃圾分类、助老助残等志愿服务获得“德行币”，再用积累的“德行币”兑换橡皮、作业本、彩笔、超轻粘土等学习用品，剪纸、刺绣等非遗手工艺品，还有计算器、卡通锁等实用小物件。

图三

图四

这种“付出-收获”的正向激励模式，让德育从抽象说教变成了可参与、可量化、可感知的实践活动。项目还配套了数字化管理平台和专属道德卡，全程记录孩子们的成长轨迹，让每一份努力都看得见、有反馈。

在“家校社”三方协同机制下，大学生志愿者、社区工作人员与家长共同参与，既减轻了家庭育儿压力，也丰富了社区服务供给，实现了多方共赢。

下一步，项目将继续优化积分体系、丰富兑换品类，让更多孩子在实践中涵养美德、锤炼品格，让文明新风在社区落地生根。